為什麼公園開始出現「溝通板」？ - 從 AAC 輔助溝通，看見孩子真正被聽見的可能
最近在社群平台上，有一個台灣的公園因為設置了「溝通板（AAC board）」而引起熱烈討論。
有人覺得新奇、有人覺得貼心，也有人忍不住問：
「這是給不會說話的孩子用的嗎？」
「用了這個，孩子會不會更不想講話？」
其實，溝通板的出現，代表的是一個社會開始重視「每一個人都有被理解的權利」。
一、什麼是 AAC？為什麼會出現在公園？
AAC 是 Augmentative and Alternative Communication 的縮寫，中文常翻成「輔助與替代性溝通」。
簡單說，它是一種幫助人表達想法、需求、感受的工具與策略，可能包含：
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圖像（如：想玩、想喝水、不喜歡）
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手勢、指認
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溝通板、溝通書
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平板或語音輸出裝置
公園是一個高度社交、情緒容易被引發的環境：
想玩、輪流、等候、拒絕、受挫、生氣、離開⋯⋯
對許多孩子來說，「有感覺，但說不出口」正是最困難的時刻。
👉 溝通板放在公園，不是因為孩子不會說話，而是因為這裡「最需要溝通」。
二、大家對 AAC 最常見的迷思
迷思一：用了 AAC，孩子就不會說話了？
這是語言治療師最常被問的問題。
👉 研究與臨床經驗都顯示：AAC 不會阻礙語言發展，反而常常促進語言出現。
因為孩子終於能：
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被理解
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成功表達
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減少挫折與情緒爆發
當「溝通是成功的」，孩子更有動機去嘗試聲音與語言。
迷思二：AAC 只是給自閉症或重度障礙孩子用？
其實，任何在某個階段「說不出來」的人，都可能需要 AAC，包括：
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語言發展遲緩的幼兒
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情緒一來就說不出話的孩子
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口語表達能力落後理解能力的孩子
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剛學說話、詞彙還不夠的孩子
AAC 不是標籤，而是一座橋。
迷思三：貼一張溝通板，孩子就會自己用？
溝通板不是裝飾品，也不是「貼了就會」。
👉 AAC 真正有效的關鍵，是「大人怎麼用」。
如果大人會：
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指著圖像說話
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在日常情境中示範
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接住孩子用 AAC 表達的意思
孩子才會學會：
「原來這樣，我可以被理解。」
三、語言治療師在 AAC 中真正做的是什麼？
在專業語言治療中，AAC 不只是「工具」，而是一套介入策略，包含：
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評估孩子目前的理解與表達能力
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選擇適合的符號數量與形式
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教孩子「什麼時候可以用」
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教大人「怎麼陪著孩子用」
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把 AAC 放進生活，而不是只在治療室
AAC 的目標，從來不是取代說話，
而是讓孩子在「還沒說好之前」，就已經能夠溝通。
四、所以，為什麼我們診所走廊也貼了溝通板？
你可能會在我們診所的走廊看到溝通板。
這不是因為「來這裡的孩子都不會說話」，
而是因為我們相信：
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溝通應該發生在生活中，而不只在治療室
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等待、轉換、結束活動，本來就很難
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走廊，是孩子最容易需要表達情緒與需求的地方
當孩子能指著圖像說：
-「我還想要」
-「我不要」
-「我在生氣」
-「我要去看烏龜」
那一刻，我們看到的不是「輔具」，
而是一個孩子正在成功溝通。
五、溝通板不是特別待遇，而是基本尊重
公園裡的溝通板、診所裡的溝通板，
代表的是同一件事：
👉 這個環境願意等你、聽你、理解你。
當社會開始為不同的溝通方式預留空間，
孩子學到的，不只是語言，
而是：我說的話，值得被聽見。
如果對於溝通輔具還有疑問的家長朋友，歡迎詢問語言治療師喔！
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