認知課程，是幫孩子「把能力用出來」的學習
孩子好像「都聽得懂」，卻常常做不出來；
也不是不努力，但學習、情緒或生活表現總是卡卡的。
這時候，問題往往不只是學科或單一能力，而是孩子的認知發展還需要多一點支持。
認知發展，不只是學習，而是「能不能好好生活」
認知能力影響的層面，其實比我們想像得更廣。
它關係到孩子能不能調整情緒、專心完成事情、理解他人，也包含生活中各種自理與應變能力。
以下用比較貼近孩子發展歷程的方式，帶家長一起認識「認知課程在幫孩子做什麼」。
① 情緒與狀態調節：學習的起點
在學習之前，孩子首先需要的是「穩定的狀態」。
如果孩子常常：
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情緒起伏大、容易崩潰
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一緊張就逃避或拒絕
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很難靜下來聽指令
那不是孩子故意，而是大腦還在學習如何調節自己。
認知課程會從孩子能承受的狀態開始，幫助他在安全、穩定中參與活動，為後續學習打下基礎。
② 注意力與執行能力：能不能開始、做完、換下一件事
很多家長擔心孩子「不專心」，但實際上，問題常常不只在注意力。
認知發展同時包含：
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能不能開始一件事情
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能不能維持到完成
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能不能在需要時轉換活動
這些能力統稱為「執行功能」，也是孩子在課堂、團體與生活中很重要的關鍵能力。
③ 認知彈性與問題解決：遇到變化怎麼辦？
生活中不可能每件事都照計畫進行。
對一些孩子來說，「改變」本身就是壓力來源。
認知課程會透過引導與練習，幫助孩子學習：
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嘗試不同方法
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接受錯誤並調整策略
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在困難中找替代方案
這不只幫助學習，也大大影響孩子面對挫折的能力。
④ 理解、記憶與學習調節：知道自己怎麼學
認知訓練不只是「記住更多」，
而是幫助孩子慢慢理解：
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規則是什麼
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步驟怎麼安排
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自己卡住時可以怎麼調整
當孩子開始知道「我怎麼學比較好」，學習就不再只是被動完成，而是更有方向感。
⑤ 社會認知與溝通理解：讀懂人與情境
孩子在團體或學校中遇到的困難，常常和「社會理解」有關。
例如：
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不知道什麼時候該輪流
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很難理解別人的反應
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不清楚情境中的隱含規則
認知課程會結合情境與互動，幫助孩子逐步理解人與人之間的關係，讓社交與溝通變得不那麼困難。
⑥ 功能性認知：把能力真正用在生活中
認知發展最重要的指標，不是桌上表現，而是生活中能不能做到。
包含：
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穿衣、整理物品
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遵循生活流程
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在日常中做出合適的選擇
當孩子的認知能力能「轉化為生活功能」，自信與獨立性也會跟著提升。
認知課程不是填鴨，而是陪孩子走在適合他的步調
好的認知課程，不是要求孩子變快、變強，
而是在理解孩子的狀態下，陪他一步一步把能力建立起來。
每個孩子的發展節奏都不同，
認知課程的目標，是讓孩子在自己的基礎上，走得更穩。
關於我們的認知訓練課程
在我們的診所中，
認知訓練可以由專業的認知老師進行，
也可以依孩子的需求，由語言治療師或職能治療師來設計與執行課程內容。
我們會依孩子的發展狀況與困難重點，進行合適的專業評估與安排，
讓認知訓練不只是單一課程，而是整體發展支持的一部分。
如果你對孩子的學習、情緒或生活表現有任何疑問，
歡迎與我們聊聊，一起找出最適合孩子的方向。
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